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发布时间:2020-07-17   来源:宝马会国际娱乐在线 作者:左伊
   

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应该说,所谓的“件件有回音、事事有着落”已经得到了有效落实,但还有一些现象值得关注,比如,“一纸复文”现象,有的提案尽管办结了,但答复笼统、十分应付。再比如无操作性,有的部门尽管回应了,但回应得没有操作性,与不回复没有两样。还有,提案回“娘家”现象。按说,政协委员多是各行各业的专业人才,对本部门、本行业的问题十分熟稔,撰写有关本行业的提案往往更有的放矢、入木三分,令人遗憾的是,此类提案批来转去最后又回到由提案委员答复自己提案,也就是所谓的提案“回娘家”。如此一来,有的政协委员就不敢撰写关于本部门、本行业的提案。

胡锦涛总书记在回信中对孟菲说,你在来信中表示,决心继承爸爸的遗志,选定教师这个职业,继续完成爸爸未竟的事业。这令我十分欣慰。相信你一定会继承和弘扬你爸爸的崇高精神,刻苦学习知识,加强品德修养,努力成为对祖国、对人民的有用之才,不辜负你爸爸对你的殷切期望和嘱托。团委书记沈千帆说:“这既是总书记对孟菲的谆谆教诲,也是对我们青年一代的殷切期望。”

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记者:当了村官,还有时间做生意吗?韩伟锋:我的生意有人料理,不需要花费我太多时间。村务工作的一些琐碎事情,村里的其他干部也能出面处理,不需要我全部负责,我也不可能每天都待在村里,但目前我每周至少回村里两次。我的主要任务就是,利用自己的社会关系,给村里引进资金和项目,尽快改变村中贫穷的面貌。我觉得这和我做生意并不矛盾,虽然这样会放弃一些休闲时间,但为了乡亲们,我愿意。

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《好老师在这里》第七页有一句话深深印记在心:教学问题的关键,不只是操作模式的优劣而已,教学好不好的关键是老师的教学操作是不是够细腻。因为细心,美惠老师发现了阿诚的情绪,知道了因为阿诚的妈妈忙,不能来给他买蛋糕过生日了,美惠老师请别班老师关照班务冒着大雨去深坑有特色的烘烤店买漂亮的蛋糕。全班一起为阿诚唱生日快乐歌,使阿诚脸上灿烂得像久违的阳光!作者说:每个孩子都是一个完整的生命,每个孩子都有完整的喜怒哀乐,都需要老师的细心贴近。可是现实生活中,我们常常为了追赶教学进度,为了效率,常常用班规框死每一个孩子不同的特点,使一部分孩子跟不上脚步渐渐被落下消失……我们老师经常在不经意间忽略了孩子们的个别情绪和个别差异,人和人之间的友善关系和能也渐渐僵化。更糟的是:连只需要面对自己孩子的家长,都忘了他们面对的是“一个个体”,偏偏莫名其妙地采取和学校同样“批发式”对待孩子的模式。用真心换真情,第一步就是要“看见孩子的情绪”,而且要温柔地对待。美惠老师因为制止打闹不好好做作业的大智,大智却抓起书包跑出去,美惠老师顾不得高跟鞋不适合奔跑,没有雨伞去追他,在电话亭外的雨中,美惠老师留下了泪,而大智的父亲来后,她不但没有告状反而夸奖孩子有进步,终于以自己的实际行动赢得了孩子的尊敬和感动。传统的教学过程中,我们过度强调“老师的尊严”,就很难真诚的演好自己,老师和学生的距离自然就远了,师生距离一旦远了,台上台下师生间复杂的情绪,便很难得到细腻的关照。在现实生活中,“无法真诚演自己”、“没有自己”的老师将越来越难适应教学工作。如果学校还是板起脸孔管制手机,管制电玩,管制服装,管制交友,管制功课等管制孩子生活中的每项生活细节。如果老师还是不食人间烟火地固守着教师尊严,师生冲突、人格及情绪教育的空转几乎难以避免。“请老师从云端走下来,能哭、能笑、也能疯狂,能和学生用同样真实的感情感受问题,面对世界。管他庄严与否,让师生有诚实的互动,或许才是成就好老师、优质教学的真实道场!用真心换来一片真情,这使我想到了我们的班主任工作,如果我们也能像美惠老师一样,细心发现并耐心照顾好孩子们的点滴情绪,及时化解孩子们心头的郁结,也一定能收获孩子们的真情。

 

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